Strategi for

Præstø Privatskole 2025-2030

På Præstø Privatskole ved vi, at faglighed og trivsel går hånd i hånd. Børn og unge, der trives, har ganske enkelt bedre forudsætninger for at lære og udvikle sig til hele og velreflekterede mennesker, der både kan favne, stå imod og udfordre den fremtid, der venter lige rundt om hjørnet. Med hjerte og høj faglighed forpligter vi os som skole til at bidrage til netop dette.

Præstø Privatskole blev skabt i 2014 med en god portion nybyggerånd og en vision om at skabe en skole, der understøtter faglighed, trivsel, fællesskab og udsyn. Med engagement og dygtige kræfter er Præstø Privatskole på mange måder lykkedes med dette. På 10 år er der skabt en velfungerende og attraktiv skole, som er et klart aktiv for byen og nærområdet. 

At drive en god skole er også løbende at sikre udvikling ved at se både indad og udad, så skolen følger med tiden og efterspørgslen fra skolens brugere. Bestyrelsen og skoleledelsen har derforbesluttet at se frem mod 2030 og udarbejde en strategi frem mod 2030, der skal danne udgangspunkt for skolens prioriteter og udvikling i de kommende år. Med den nye strategi ønsker vi, at Præstø Privatskole bliver endnu bedre til at give vores børn og unge det bedst mulige udgangspunkt for at kunne begå sig som borgere i vores samfund og i verden omkring os. 

Strategien består af fire strategiske pejlemærker, til hvilke der hver især knytter sig en række målsætninger, som vil være medvirkende til, at Præstø Privatskole vedbliver at være et attraktivt skolevalg for familier i Præstø og omegn. Pejlemærkerne bygger på en vurdering af, at skolenigennem de seneste 10 år har opbygget et solidt fundament, som i høj grad leverer på det, der generelt anses som vigtigst af forældre til skolens elever: Et trygt og tillidsskabende læringsmiljø med kompetente lærere og pædagoger og sunde fællesskaber. 

Strategiens pejlemærker og tilhørende målsætninger er således udtryk for, at vi ønsker at styrke kvaliteten af de ydelser og værdier, som skolen allerede i høj grad tilbyder forældre og elever, ogsom vi gerne vil synliggøre og arbejde mere bevidst og gennemsigtigt med i skolens undervisning, aktiviteter og pædagogiske arbejde. 

Skolens ledelse og bestyrelse har formuleret de strategiske pejlemærker på baggrund af skolens værdigrundlag, input fra skolens medarbejdere på en fælles dag med bestyrelsen, samt tilbagemeldinger fra forældre i forbindelse med en tilfredshedsundersøgelse i efteråret 2024.Skolens ledelse og medarbejdere vil løbende udforme og gennemføre de konkrete tiltag, der skal implementere strategien. 

Derudover vil bestyrelsen og ledelsen en gang årligt vurdere implementeringen og i foråret 2027 genbesøge 2030-pejlemærker og målsætninger for at vurdere, om der er brug for justeringer på baggrund af de første to års erfaringer.

PRPS’ fire strategiske pejlemærker og tilhørende målsætninger

Samarbejde om høj faglighed og læring

Præstø Privatskole bidrager til, at den enkelte elev bliver så kompetent som muligt


  • Præstø Privatskole stræber efter at have den bedste løfteevne i Vordingborg kommune og at give alle elever, der afslutter 9. klasse på PRPS, de bedst mulige kompetencer for at starte på den ungdomsuddannelse, de ønsker


  • Vi vil skabe faglige succesoplevelser, der styrker elevernes faglige og personlige trivsel


  • Vi vil skabe et endnu bedre læringsmiljø gennem løbende opgradering af de fysiske rammer samt det kontinuerlige arbejde med at udvikle gode lærer-elev-relationer og gensidig respekt


  • Vi vil videreudvikle samarbejdet mellem lærere og pædagoger i indskolingen - og styrke det faglige samarbejde på skolens forskellige trin og på tværs af årgange og fag


  • Vi vil have fokus på at udvikle medarbejdernes kompetencer, så eleverne på PRPS altid får en så kompetent undervisning som muligt i såvel boglige som praktiske og musiske fag


  • Skolen vil prioritere, at der er udviklingsmuligheder for alle medarbejdere og elever på Præstø Privatskole


Trivsel for alle

Dagligdagen på Præstø Privatskole er præget af høj trivsel blandt elever, medarbejdere og ledelse


  • Præstø Privatskole har trygge fællesskaber, hvor alle har et tilhørsforhold og respekteres


  • Vi har et inkluderende læringsmiljø med tydelig accept af faglig og personlig diversitet


  • Sunde fællesskaber skabes gennem en åben gruppedynamik, stærk selvledelse og engagement


  • Arbejdsfællesskabet og kulturen på Præstø Privatskole fungerer i et sundt arbejdsmiljø, der skabes af feedback, konstruktiv kritik og anerkendende ledelse


  • Præstø Privatskole har et miljø, hvor mobning ikke accepteres


  • Skolen har klare retningslinjer for, hvordan ledelse, medarbejdere, elever og forældre samarbejder om håndtering af konflikter.

Dannelse, fællesskab og udvikling i højsædet

Alle på Præstø Privatskole præger fællesskabet positivt og engagerer sig i arbejdet for at gøre skolen til et godt sted at være


  • Præstø Privatskole prioriterer aktiviteter, der udvikler hele, dannede og reflekterede børn og unge med både lokalt, regionalt og globalt udsyn


  • Vi vægter traditioner, der har fokus på fællesskabet, højt – f.eks. daglig morgensamling og fælles skolestart 


  • Vi kommunikerer tydelige rammer for adfærd, der tager udgangspunkt i skolens værdier


  • Vi arbejder kontinuerligt på at skabe gode rammer for fællesskab, dannelse og udvikling


  • Naboer og interessenter får et godt indtryk og giver positive tilbagemeldinger, når de er i kontakt med elever og medarbejdere fra Præstø Privatskole 


  • Præstø Privatskole har et stærkt fællesskab i medarbejdergruppen

Gensidig tillid og respekt i samarbejdet mellem medarbejdere og forældre 

På Præstø Privatskole er der god kommunikation mellem medarbejdere og forældre  


  • Præstø Privatskole er en skole, hvor forældre engagerer sig i elevernes skolegang og skolens aktiviteter og har en god og respektfuld interaktion med skolens medarbejdere og hinanden


  • Der er klare rammer for samarbejdet mellem skole og hjem, herunder i forbindelse med skole-hjemsamtaler og kommunikation på Intra. 


  • Samarbejdet tager udgangspunkt i skolens værdier, og eventuelle konflikter løses hurtigst muligt med udgangspunkt heri


  • Skolens kommunikation til forældre har høj prioritet og skal styrkes fortløbende


  • Vi har klare procedurer, der sikrer hurtig og klar handling, når et barn eller en relation er udfordret